关注学生的心理需要
作者:罗菊芹  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2011-5-30 16:55:17  文章录入:admin  责任编辑:admin

 

 

我认为教师教学的过程,实际上就是与学生心灵沟通的过程,师生沟通决定着教育的整体效能,我们都有这样的感受,学生喜欢老师的程度,决定他喜欢这位老师所教学科的程度。因此,在教学过程中,我充分考虑学生的心理需求,让学生喜欢我而认真学习我所教的学科。与学生建立良好的人际关系是我们教师的一种教育能力。

尊重是教育理念,更是教育行动。所以,在教学中我们必须检点与学生相处的一言一行,满足学生被尊重的心理需要,在课堂上尊重学生的人格,尊重他的思想观点,尊重的行为,不管学生的行为有多么的不对,我首先表示尊重接纳,然后引导学生分析自己行为,辨别事物的真伪、对错,让学生觉得老师和他是一条战线上的人,是自己人做到与学生对应,从而使学生做出正确的行为导向。

每一个人都有被别人接纳、被人肯定、被人欣赏的心理需要。因此,在教学中我无论是讲述还是提问,我都要考虑到学生的感受,如授课时,我将所要学的内容交给学生分层思考启发他们去探索、去发现、去解答,让学生觉得这些知识是他们自己去找到的,不是老师硬塞给他们的,有成就感,从而感到学习的快乐。

每个人都是情绪的主人,也可能成为情绪的奴隶,因此,在教学中我非常注意用我积极的情绪去感染学生,不要把消极情绪带给学生,如课堂上发现有学生犯错时,首先处理好自己的情绪,讲究批评的艺术,用积极的心理暗示去提醒学生,这样师生双方都容易接受,起到教育感化的良好效果。

总之,教学是门艺术,需要不断的学习和创新,真正做到以人为本,科学发展。
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