幸 福 密 码——心理咨询培训感悟
作者:罗菊芹  文章来源:乐山市实验中学教科室  点击数  更新时间:2008-12-24 16:28:49  文章录入:admin  责任编辑:admin

 幸 福 密 码

——心理咨询培训感悟 

乐山市实验中学    罗菊芹

2008年11月6日,我有幸参加了中国儿童少年基金会主办的全国家庭学校心理援助公益培训,在河北赤诚县中国儿基会培训中心进行封闭训练了8天。这8天让我接受了全新的教育理念和教学模式,让我对教育有了新的认识,懂得教育过程应该是一个开心的过程,开心是教育工作者最重要的职能。教师应该是开启学生心门的工程师,要不人们怎么说我们是人类灵魂的工程师呢。通过学习感悟不少,现将归纳如下:

一、开心——迎接幸福

十一月的河北关外,虽不算最寒冷但也需要穿上羽绒服,我和所有的学员一样带着一颗好奇心来到这里。当我来到培训中心看到周围的自然环境的时候,心都凉了半节,用我的同伴的话来说,这是一个鸟不下蛋的地方。我想在这样的地方我们能学到什么呢,但是通过后来几天的学习完全改变了我们当初的想法,在我们的学员中最大年龄的有六十多岁的最小年龄有二十岁的学生,每天我们是进行早九点到晚九点的超常,大容量的学习,但是在每个人的脸上看到的都是快乐,每个人身上由内到外都充满了幸福感,人们谈话的内容也都是学习的内容。当我再用心去看周围的自然环境的时候,发现了它的美丽,再也没有刚到时荒凉感,情不自禁的拿出相机拍下它的画面。这不得不引起我的思考,这是什么力量让一群来自全国四面八方,不同年龄的学员不知疲倦的学习并快乐呢?原来是心理训练师充分的利用了积极的心理暗示和体验式训练打开了每个学员的心,充分挖掘出我们的潜在的能量,让所有的学员开心的学习并感受到学习的快乐,让我们所有的人感受到一股神奇的力量。如果我们教育工作者能用这个办法来教导我们的学生的学习,让学生真正感受到开心学习带来的是学习的开心。这就给我们的课程改革提出了新的要求,不仅是改教材的问题,更重要的是我们教师改变教育理念和教学方法,真正引导学生打开心门,全身心的进入学习的状态体验学习的快乐,而不是简单的文字记忆理论传授。感知幸福大门的钥匙就在自己的心里。而开心的钥匙就在我们教师的手里。所以开心就能迎接幸福。

二、花开蝴蝶来——吸引幸福

幸福是一种福至心灵的状态,她是一份内心宁静祥和、快乐喜悦以及被爱充满的充盈感,幸福的人是在一切之中看到爱,那是一份完整的觉知而非有限制的偏见,这份完整觉知的本质即是无条件的爱。作为教师就应该无条件爱每一个学生,每一个生命都是盛开的花朵,只要我们发自内心的爱我们身边的人,你就会吸引同样的爱来到你的生命里服务于你。通过实践证明,凡是有爱心的老师,他们付出的爱越多得到的爱也越多,于是幸福感就越强。当生命的花园绽放,蝴蝶自然就会飞舞。

三、学会感恩——体会幸福

当我们感恩的时候我们的意识即产生戏剧性的扩张,因感恩使我们的心柔软而敞开,感恩使生命从受害者的匮乏感转化为觉醒的富足,处处感到幸福的人,他的生命是充满感恩的。感恩是通往生命源头更高存在意识的基因密码,让感恩富足生命吧。作为教师我们要教会学生感恩,首先就要让学生体验到感恩的幸福,转变观念,感谢学生带给我们做教师的体验,融洽师生关系,把学生看成是我们生命旅程中不可缺的伙伴,我们教师的心才会放平,爱学生就像爱自己的孩子一样,一生能有这么多的孩子,难道不该值得幸福吗?

四、生命先驱——创造幸福

学习并非只是知识的积累,而是从不同的层面的表达使人们得到全新的觉悟。身为一个台上的表达者,如果只是执著于文字理论的传达,将错过那真正引发人们去探索与行动的能量与生命力。每一个文字与语言的传达并非来让人们记忆的,而是去启发人们从过去的记忆限制中解脱。通过这次特别的心理训练,让我深深的体会到,为什么我们有的教师觉得学生越来越难教,厌学的越来越多,学生的心理问题越来越突出,感受不到教师的快乐与幸福,原来我们只是把学生当着传授知识的对象,而不是把他们看着是一个个活生生的生命体。他们也有选择的自由和权利,我们作为一个台上教师必须了解他们的心理,了解他们的需要,孩子也渴望理解、尊重,于他们的心理达成共振,才能引领他们去发掘生命的潜能,释放生命的能量,达到师生和谐,共创幸福。心理学是我们育工作者必修的一门的功课,实际上我们自觉或不自觉的都在使用它,运用好心理学有助于改进教育方法,提高教学质量,提升自我,快乐他人,幸福自己。愿你我皆是幸福的存在。

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