教师不应吃青春饭
作者:陈晓玲  文章来源:乐山市实验中学教科室  点击数  更新时间:2008-12-24 16:26:06  文章录入:admin  责任编辑:admin

教师不应吃青春饭

陈晓玲

  年过四十的老师就越来越不受学生喜欢了,这种现象好象很普遍,特别是在一些农村学校更是严重。

   我们先来看一个例子。我初中时的一位数学老师在教我们的时候是一位全县都非常有名的数学老师,当时他所教的两个班的数学成绩平均分和优生率在全县都是首屈一指的,还经常在全县的数学教研会上公开课,交流自己的教学经验。他可是我崇拜的偶像,做梦都想成为那样的老师。事隔了十多年,我和我那位老师成了同事,我们居然还教同一个年级,同坐一个办公室,同教数学。慢慢地我发现这位老师和心中十几年前的形象有了偏差:好象不太受学生喜欢了,也没有了过去的精气神,更不太在意自己的工作业绩。难道老师真的也是吃青春饭?难道老师就不能象医生一样越老越吃香?

这让我想起了前些日子在电视上看到的一位八十七岁的北京老太太的故事。这位老太太从六十一岁开始学英语,经过几年的努力,在北京市英语口语大赛中获得了第一名,还连续三届被评为北京市的健康老人,在接受记者采访时,她观点前卫,思想活跃,充满朝气。她说她之所以这样健康是因为她从不把自己看成老年人,她总觉得自己永远都是三十岁。

对照两个例子,我们不难看出,教师可以保住事业的青春。也许生命不再年轻,但心是可以年轻的。

四十岁的老师怎样才能留住自己事业的青春,或让事业的青春更长呢?

首先要保持良好的心态。其实,活力不只属于年轻人。年轻也不是完全可以用年龄来形容的,而是用心态。如果年轻老师不思进取,观念陈旧,一幅老态龙钟样子,一口老气横秋腔调,一颗老弱病残心态,一脑老朽古板思想,三十岁的人,却是八十岁的头脑,面对活跃的学生,面对时代的挑战,会更显得可悲可叹,何来魅力? 所以我认为四十岁的老师要留住自己事业的青春,首先要有的良好心态,要有一颗年轻的心,这样就更容易接受新生事物,更容易接受前卫的观点,在工作中产生源源不断的动力。

要保持良好的心态第一要学会自信。自信是成功的前提,也是快乐的秘诀。惟有自信,才能在困难与挫折面前保持乐观,从而想办法战胜困难与挫折。“自信人生二百年,会当击水三千里” 。俗话说的好:尺有所短,寸有所长。每个人各有所长,各有所短,每个人都有自己的无限潜能。人不能光盯着自己的缺点、短处和现在,而要学会欣赏自己,多看自己的优点、长处和未来。我们自己要做一个自信的人。不要总拿自己的缺点跟人家的优点比,那样真是人比人,气死人。要学会赏识自己,悦纳自己,勉励自己。如果做不到这样,可以想办法,比如,积累自己的成功体验和经验,坚持写日记,写摘抄;把自己的优点罗列在纸上,同时写一两句能激励自己的名言警句或是自己的座右铭,贴在墙上等随处可见的地方,天天看到它们,激励自己。总之,要想办法让自己自信,自信就能快乐,快乐就能发掘潜能,就能高效。所谓快乐,越快越乐,越乐越快。形成一个良性循环,就不难拥有良好的心态。 
  第二要学会调节。生活是千变万化的,悲欢离合,生老病死,天灾人祸,喜怒哀乐,都在所难免。一次被拒绝的失望,一场伙伴的误会,一句过激的话语,都会影响我们的心情,生活中的不顺心事总是很多,这就需要我们每个人要学会调节自己的心态。怎样调节呢?最简单有效的做法就是:用积极的暗示替代消极的暗示。当你想说“我完了”的时候,要马上替换成“不,我还有希望!”;当你想说“我不能原谅他”的时候,要很快替换成“原谅他吧,我也有错呀”等等。平时要养成积极暗示的习惯。要对自己说“我能行”,“太好了”。如果把这两句话变成口头禅,那真是太好了!是的,一定要学会积极暗示,光明思维,换位思考,多角度思考。冬天到了,春天还会远吗?黑夜的尽头是黎明。不经一番风霜苦,哪得梅花扑鼻香?
   第三要学会宽容,培养自己宽广的胸怀。一个人心胸狭窄,只关注自己,就容易生气,闷闷不乐,斤斤计较。而当你胸怀宽广时,你就会容纳别人,欣赏别人,宽容别人,自己的心境也就能保持乐观,所谓“退一步海阔天空”、“仁者无敌”就是这个道理。我想伟人们之所以伟大,首先在于他们有宽广的胸怀。蔺相如宽容了廉颇,才有了“刎颈之交”、赵国之强;诸葛亮宽容了周瑜,才有了赤壁之战、三国鼎立 ;共产党发动了全国统一战线,才有了新中国的成立;老师只有宽容了学生,才能想出更好的教育方法,才会享受到“桃李满天下”的芳香。让我们善待每个朋友,深切地理解每个人,相信自己,也相信别人,严以律己,宽以待人,胸怀祖国,放眼世界。这样,我们一定能保持良好的心态。

不要吃经验的老本,要积极主动学习。许多老教师都认为自己经验丰富,不需要钻研教材,闭着眼睛都能滔滔不绝地讲上几小时,自认为对学生也非常了解,自己说了上句就知道学生要说什么下句。翻着若干年前的备课本,讲着若干年前讲过的例题,还在那里摇头晃脑,自我陶醉。殊不知自己讲的是陈芝麻烂谷子,跟不上时代的步伐。我们不要躺在经验上打盹,要常教常新,主动学习。教师的学习只有主动了积极了,学习才是心情愉悦的,也才是高效的。因此,教师要力图通过不断地“内省”,确立“学习即生活、学习即工作、学习即责任、学习即生命的重要组成部分”的价值判断,养成时时、事事、处处学习、活到老学到老的习惯,不断追求学习的快乐,而不要把学习当成一种负担。

     要纠正我们中老年教师的一些错误认识。我发现很多中老年教师工作缺乏动力,是因为头脑中有许多错误的想法,比如认为工作都是为校长干的,教师工作干好了,得到好处的是校长,校长就可往往上爬,而教师却永远是默默无闻教师。这种想法让我们工作起来不愉快。其实我们的工作不是为校长做的,当我们取得成绩时,工作得到家长和社会认可时,自己也会有一种成就感,愉悦感,会得到社会的尊敬,会收到积极的回报。

作为教师,尤其是中学教师,工资待遇微薄,在经济发展的浪潮中,我们显得比较贫穷,去追求物质享受,我们没有实力,怎么办?我的想法是不去攀比,知足者常乐。物质的追求是无止境的,保持良好的心态。我们同时又面临着升学率的重大压力,争强好胜是人的本性,人人都想证明自己的能力,因此竭尽全力,绞尽脑汁,各自拿出自己的杀手锏在茫茫题海中艰难的划行,个个面黄肌瘦,未老先衰,年轻的容颜过早的逝去。真的成了等待别人抽丝的蚕茧。岂不悲哉!如果大家都有一颗平常心,相互合作,共同提高,岂不活得轻松一些了吗?
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